| dc.contributor | Meléndez Cobar de García, Silvia Esthela | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T19:31:41Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T19:31:41Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Melendez-Cobar-Silvia/Melendez-Cobar-Silvia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000132445^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000132445URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001324450107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285286140007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/150273 | |
| dc.description | El objetivo de la presente investigación fue determinar cuál era la diferencia en el desarrollo de la competencia instrumental Resolución de problemas entre los alumnos de primer grado básico del Liceo Javier, jornada matutina, que durante varios años han estudiado Matemáticas con apoyo de la metodología Períodos dobles de clase, con los estudiantes de primero básico del Liceo Javier, jornada vespertina, que recién la utilizan y con los estudiantes de un establecimiento educativo privado y uno público que no utilizan esa metodología. Se eligió cuatro grupos inscritos en primer grado básico, una sección matutina y una vespertina del Liceo Javier; una del colegio Mariano y Rafael Castillo Córdova y otra del Instituto Experimental de Educación Básica “Miguel García Granados”. Por ser grupos integrados por diferente número de estudiantes se tomó el grupo compuesto por la menor cantidad de personas, evitando que fuera menor de 30 estudiantes, y a partir de ello se eliminó al azar para tener grupos homogéneos. Se utilizó una Prueba objetiva de resolución de problemas para medir el nivel de desarrollo de la competencia. Esta no midió conocimiento; midió la habilidad desarrollada para resolver problemas. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | La incidencia del proyecto “Periodos dobles de clase” en el desarrollo de la competencia Resolución de problemas en primero básico del Liceo Javier | |
| dc.type | software, multimedia | |
