Aprendizaje cooperativo en el aula virtual: una estrategia pedagógica en tiempos del COVID 19

dc.contributor	Gonzalez Garcia, Mateo Ignacio
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-29T19:05:57Z
dc.date.available	2024-07-29T19:05:57Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/24/Gonzalez-Mateo.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000235735
dc.identifier	(Aleph)000235735URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002357350107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285316990007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/150129
dc.description	La COVID-19 ha invadido Guatemala poniendo en jaque mate al sistema educativo. Por tanto, el gobierno puso en marcha la estrategia de la educación a distancia, cuyo tema no es novedoso. No obstante, se enfrenta un problema y es que la enseñanza bancaria se trasladó del aula presencial al aula virtual. Por consiguiente, el objetivo de esta investigación es proponer y promover el aprendizaje cooperativo (AC) como una metodología activa e innovadora en la enseñanza virtual (EV) que es el nuevo paradigma de la educación guatemalteca, respondiendo así a los desafíos del momento. Para lograrlo se revisaron las bases de datos bibliográficos acerca de la teoría científica del Aprendizaje Cooperativo (AC) en Ambientes Virtuales (AV). De acuerdo con la misma se concluye que el Aprendizaje Cooperativo es una metodología activa e innovadora, aceptada con satisfacción por los estudiantes: el logro de satisfacción es mayor en tanto crece la cooperación. Los contenidos académicos se asimilan con solidez y se tornan duraderos. Las competencias cooperativas son alcanzadas con éxito. Desarrolla el pensamiento crítico, mejora la estima propia y las habilidades sociales. Por tanto, se recomienda capacitar a docentes y estudiantes en el conocimiento y manejo del Aprendizaje Cooperativo en Ambientes Virtuales. Revisar y reformar el Curriculum Nacional Base y hacer propuestas para reformar el pensum académico de la carrera de educación en sus diferentes niveles, y de igual manera el pensum de los futuros estudiantes para incluir el Aprendizaje Cooperativo y el uso y manejo de la tecnología, la información y la comunicación
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Aprendizaje cooperativo en el aula virtual: una estrategia pedagógica en tiempos del COVID 19
dc.type	software, multimedia

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