| dc.contributor | Ordoñez Gramajo, Britney Maura | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T19:05:55Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T19:05:55Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/42/Gramajo-Britney.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000236052 | |
| dc.identifier | (Aleph)000236052URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002360520107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285785430007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/150096 | |
| dc.description | El objetivo de esta investigación de enfoque cuantitativo descriptivo fue conocer las estrategias de afrontamiento empleadas por los estudiantes de segundo año de Medicina de una universidad privada nacional. Los sujetos de la muestra fueron 79 universitarios dentro de un rango de 18 y 25 años, siendo la edad promedio 20 años (33% de los estudiantes). Se les compartió el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI). Se encontró que la mayoría de los estudiantes experimentó más estrés en el ámbito académico, principalmente, en adaptarse a la modalidad virtual de clases. Por otra parte, experimentaron estrés por problemas familiares; falta de recursos (mala conexión a internet o problemas con el servicio de luz); por problemas en su salud mental y finalmente por repercusiones en su salud física. Por otro lado, los resultados cuantitativos muestran que los estudiantes utilizaron todas las estrategias de afrontamiento para manejar sus problemas, pero con diferente frecuencia. Las estrategias más utilizadas fueron pensamiento desiderativo, resolución de problema y reestructuración cognitiva | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategias de afrontamiento en estudiantes de segundo año de Medicina que reciben clases en línea producto de la pandemia provocada por COVID 19 | |
| dc.type | software, multimedia | |
