| dc.description | La Universidad Rafael Landívar sede de antigua Guatemala, a través de la Facultad de Humanidades, considera que la educación en Guatemala es importante, tanto en nivel primario, preprimario, como diversificado, sin embargo, la base fundamental para que el niño o niña obtenga un aprendizaje significativo, es el nivel preprimario. Según Piaget, durante los primeros 3 años de vida, los niños y niñas son como esponjas, absorben todo lo que les rodea; por ello, se da la imitación de los juegos simbólicos, dibujos, conductas, memoria, creatividad y del lenguaje hablado; conscientes de la situación real del país, la Universidad Rafael Landívar impulsa, fortalece, asesora y evalúa los propósitos y procesos del Ejercicio Profesional. Debido a la situación actual, se ejecutó un proyecto acerca de los rincones de aprendizaje; titulado como:“actividades y estrategias de evaluación para rincones de aprendizaje de calidad, en el nivel de educación preprimaria, de la escuela oficial de párvulos anexa a escuela oficial rural mixta, aldea ciénaga grande, caserío el rosario, Chimaltenango”, el informe final se dividió en 4 faces: la primera fue la observación, en la segunda fase se elaboró el marco teórico, seguidamente se inició con la elaboración del manual de actividades a utilizar “Manual: Guía de actividades y estrategias de evaluación para rincones de aprendizaje de calidad” el propósito es Planear actividades que insten a los alumnos a constituir un aprendizaje autónomo, brindando un aprendizaje significativo y de forma creativa, haciendo uso de los rincones de aprendizaje, en la etapa final se redactó formalmente el informe | |
