Actividades y estrategias de evaluación para rincones de aprendizaje de calidad en el nivel de preprimaria

dc.contributor	Macario Lares, Elsy Magaly
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-29T19:05:53Z
dc.date.available	2024-07-29T19:05:53Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/84/Macario-Elsy.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236012
dc.identifier	(Aleph)000236012URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002360120107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285672520007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/150067
dc.description	La Universidad Rafael Landívar sede de antigua Guatemala, a través de la Facultad de Humanidades, considera que la educación en Guatemala es importante, tanto en nivel primario, preprimario, como diversificado, sin embargo, la base fundamental para que el niño o niña obtenga un aprendizaje significativo, es el nivel preprimario. Según Piaget, durante los primeros 3 años de vida, los niños y niñas son como esponjas, absorben todo lo que les rodea; por ello, se da la imitación de los juegos simbólicos, dibujos, conductas, memoria, creatividad y del lenguaje hablado; conscientes de la situación real del país, la Universidad Rafael Landívar impulsa, fortalece, asesora y evalúa los propósitos y procesos del Ejercicio Profesional. Debido a la situación actual, se ejecutó un proyecto acerca de los rincones de aprendizaje; titulado como:“actividades y estrategias de evaluación para rincones de aprendizaje de calidad, en el nivel de educación preprimaria, de la escuela oficial de párvulos anexa a escuela oficial rural mixta, aldea ciénaga grande, caserío el rosario, Chimaltenango”, el informe final se dividió en 4 faces: la primera fue la observación, en la segunda fase se elaboró el marco teórico, seguidamente se inició con la elaboración del manual de actividades a utilizar “Manual: Guía de actividades y estrategias de evaluación para rincones de aprendizaje de calidad” el propósito es Planear actividades que insten a los alumnos a constituir un aprendizaje autónomo, brindando un aprendizaje significativo y de forma creativa, haciendo uso de los rincones de aprendizaje, en la etapa final se redactó formalmente el informe
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Actividades y estrategias de evaluación para rincones de aprendizaje de calidad en el nivel de preprimaria
dc.type	software, multimedia

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