| dc.contributor | Gonzalez Prahl, Maria Andrea | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T18:24:45Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T18:24:45Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/Tesis/2012/05/84/Gonzalez-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000162142^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000162142URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001621420107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285776550007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/149863 | |
| dc.description | La presente investigación surge de los constantes y vastos comentarios negativos hacia reglas disciplinarias y consecuencias de las faltas sobre las mismas por parte de los alumnos de secundaria de un colegio privado mixto en la ciudad de Guatemala. El objetivo general fue conocer la actitud de los alumnos de secundaria de la institución educativa hacia el sistema disciplinario que se aplica en la institución. Los sujetos de la presente investigación son integrados por la población total de 195 estudiantes del ciclo 2011 en el nivel de secundaria. Estos alumnos reunieron las siguientes características: ser hombre o mujer de entre 12 y 19 años de edad, estudiante de cualquier grado de secundaria (de primero básico a quinto bachillerato), ser de un nivel económico medio-alto y residir en el departamento de Guatemala. Así mismo, el tipo de institución en la que se llevó a cabo la investigación es una institución educativa privada mixta, de nivel socioeconómico alto. El instrumento que se utilizó para medir los elementos de estudio estuvo dividido en dos partes:1) una escala tipo Likert para medir actitudes de los alumnos sujetos de estudio, hacia el sistema disciplinario de la institución educativa, conformada por 50 ítems, los cuales se refirieron al aspecto cognitivo(9 ítems), afectivo(13 ítems), conductual (12 ítems) y convicciones (16 ítems) de los sujetos de estudio ante el sistema disciplinario de la institución educativa; y 2) una serie de ordenamiento, en la cual los alumnos enumeraron las opciones planteadas para situaciones específicas, en orden de preferencia. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Actitud de los estudiantes de secundaria hacia el sistema disciplinario de un colegio privado de nivel socioeconómico alto | |
| dc.type | software, multimedia | |
