| dc.contributor | Bagur Ordóñez, Felipe Antonio | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T18:24:42Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T18:24:42Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2012/05/67/Bagur-Felipe.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000162711^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000162711URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001627110107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285740920007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/149803 | |
| dc.description | En este trabajo de investigación se desea unir dos elementos que generalmente se piensan son elementos separados e incluso antagónicos. Uno de ellos es el “juego”, la principal actividad que realizan los niños durante casi todo ese periodo de vida; el segundo elemento es el “pensamiento Crítico”, que tiene como principal característica el intento de resolver problemas o de cuestionar situaciones que viven las personas. Los juegos son elementos importantes para el desarrollo de los niños en todos los niveles de su crecimiento, desde el desarrollo físico y motor, pasando por el emocional o interior hasta el de tipo social para fomentar sus interacciones de forma más eficaz. Muchos autores desde Freud, con el psicoanálisis, hasta Howard Gardner, con las inteligencias múltiples, han dado una gran importancia a esta actividad lúdica infantil. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Gestión del Desarrollo de la Niñez y la Adolescencia) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Incidencia de los juegos estructurados y pensamiento crítico | |
| dc.type | software, multimedia | |
