| dc.contributor | Caffaro Maldonado, Anna Daniella | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T18:17:07Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T18:17:07Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2017/05/09/Caffaro-Anna.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000213842^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000213842URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002138420107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285661290007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/149410 | |
| dc.description | Un aspecto importante dentro de la práctica docente es el desarrollo de la comprensión lectora. Lamentablemente la implementación de la comprensión lectora dentro del medio educativo en el país se ha visto desplazada hacia un plano menor, ya que los docentes dentro de las aulas no promueven el hábito lector, por ende, se deja a un lado la comprensión y el análisis de contenidos que serán de gran utilidad para las generaciones estudiantiles y su preparación académica de calidad. A su vez, la inclusión de estrategias de aprendizaje como medio facilitador para la adquisición de conocimientos en las instituciones educativas, no se toman en cuenta como parte del proceso educativo, por lo que el estudiante visualiza el proceso de enseñanza-aprendizaje como algo tedioso y que no tiene un impacto significativo. Es por ello que el objetivo de esta investigación es identificar la incidencia que tienen los mapas mentales en la comprensión lectora. Se utilizaron dos pruebas, una de pre test y una de post test, el tipo de investigación es cualitativo, de diseño cuasi experimental y la metodología que se utilizó es la T de Student | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Mapas mentales y su incidencia en la comprensión lectora (Estudio realizado con estudiantes de Sexto Primaria, sección "A", de la Escuela Oficial para Niñas Secundina Arriola, Quetzaltenango) | |
| dc.type | software, multimedia | |
