Influencia de la ejercitación de atención plena en la memoria visual a corto plazo de un grupo de niños de nivel preprimario en un Colegio ubicado en la Ciudad de Guatemala

dc.contributor	Hahmann Avila de Ortiz, Astrid María
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2024-07-29T18:17:06Z
dc.date.available	2024-07-29T18:17:06Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/83/Hahmann-Astrid.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000216230
dc.identifier	(Aleph)000216230URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002162300107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285323810007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/149387
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo establecer si la ejercitación de atención plena favorece a la memoria visual a corto plazo de un grupo de niños de nivel preprimario en un colegio ubicado en la ciudad de Guatemala. En función de este objetivo, se trabajó con dos grupos de preprimaria, un grupo control y el otro experimental, a quienes se les aplicó la prueba estandarizada “Test de Copia de una Figura Compleja de Rey”, la cual mide el nivel del desarrollo perceptivo-motor, la atención y la memoria visual inmediata. Luego de evaluados los grupos, se llevó a cabo un programa de ejercitación de atención plena con el grupo experimental, consistente en 12 sesiones de unos 20 minutos cada una. Concluida la práctica, se procedió a evaluar nuevamente a los dos grupos. Para el análisis de datos se emplearon herramientas de estadística descriptiva (Hernández, Fernández y Baptista 2006), de manera que se pudiera tener un panorama general de los resultados obtenidos, dicho análisis se realizó a través del programa Excel. Se realizó, además, la prueba de rangos con signo de Wilcoxon (Anderson, Sweeney & Williams, 2012), para analizar la diferencia en el desempeño de cada grupo, según los resultados de las pruebas previa y posterior, y la prueba de Mann-Whitney-Wilcoxon (Anderson, Sweeney & Williams, 2012), para comparar los rendimientos de ambos grupos
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Influencia de la ejercitación de atención plena en la memoria visual a corto plazo de un grupo de niños de nivel preprimario en un Colegio ubicado en la Ciudad de Guatemala
dc.type	software, multimedia

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