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dc.contributorSohom García, Ingrid Lucía Yaneth
dc.date2017
dc.date.accessioned2024-07-29T18:17:05Z
dc.date.available2024-07-29T18:17:05Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/42/Sohom-Ingrid.pdf
dc.identifierURL01000000000000000216488
dc.identifier(Aleph)000216488URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002164880107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285719710007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/149378
dc.descriptionLa biodanza es una herramienta que ayuda a identificar situaciones personales como es el pensamiento constructivo este se encarga de la percepción que cada ser humano tiene a través de sus capacidades y habilidades, ambos aspectos son importantes para alcanzar el principal objetivo de la investigación el cual fue determinar como influye la biodanza en los pensamientos constructivos de cada jóvenes. La metodología estadística utilizada fue cuantitativa y el diseño pre-experimental, se trabajó con 20 estudiantes con edades que oscilan entre los 17 a 28 años, del segundo semestre, de la carrera de profesorado de segunda enseñanza de pedagogía, con orientación en dirección y administración de centros educativos, de la Universidad Panamericana, de Santa Catarina Ixtahuacán, Sololá, para la medición de las variable de estudio se aplicó la biodanza y también un instrumento psicométrico CTI (inventario de pensamiento constructivo), el cual evaluó el pensamiento constructivo de los estudiantes
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleBiodanza y pensamientos constructivos (Estudio realizado con estudiantes del segundo semestre, de la carrera de profesorado de segunda enseñanza de Pedagogía con orientación en dirección y administración de centros educativos, de la Universidad Panamericana, de Santa Catarina Ixtahuacán, Sololá)
dc.typesoftware, multimedia


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