Incidencia del uso de algeblocks en el aprendizaje de la factorización de polinomios en tercero básico incidencia del uso de algeblocks en el aprendizaje de la factorización de polinomios en tercero básico

dc.contributor	Gutiérrez Reyes, Carlos Manuel De Jesús
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-07-29T18:16:59Z
dc.date.available	2024-07-29T18:16:59Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/86/Gutierrez-Carlos.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000218426
dc.identifier	(Aleph)000218426URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002184260107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285191360007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/149288
dc.description	Como parte de la labor docente, es necesario aplicar nueva metodologías para la enseñanza de la matemática, debido a que es una asignatura amplia y compleja por su naturaleza abstracta. Debido a que los docentes trabajan con un modelo de enseñanza tradicional, los niveles de logro de los aprendizajes por parte de los estudiantes no son satisfactorios; es importante tomar en cuenta que para cada tema la metodología debe variar. Es por eso que surge la presente investigación cuyo objetivo general fue determinar la incidencia del uso de algeblocks en el aprendizaje de la factorización de polinomios en tercero básico. El estudio surge debido a que el uso del material manipulable en el aprendizaje de la matemática se ha convertido en una estrategia funcional con el paso del tiempo, aun así, a pesar de que existen diversos materiales y recursos didácticos, los resultados no son satisfactorios. La investigación de tipo cuantitativa y con diseño cuasi-experimental, se realizó con estudiantes de tercero básico secciones B y C del Colegio Evangélico Metodista Utatlán de Santa Cruz del Quiché; a quienes se les aplicó una prueba objetiva denominada pre y post-prueba, para obtener los datos que sirvieron como parámetros de la investigación al utilizar la metodología algeblocks con estudiantes del grupo experimental
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Incidencia del uso de algeblocks en el aprendizaje de la factorización de polinomios en tercero básico incidencia del uso de algeblocks en el aprendizaje de la factorización de polinomios en tercero básico
dc.type	software, multimedia

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