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dc.contributorLópez Sánchez, Elsa
dc.date2007
dc.date.accessioned2024-07-29T18:16:58Z
dc.date.available2024-07-29T18:16:58Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/08/Lopez-Sanchez-Elsa/Lopez-Sanchez-Elsa.pdf
dc.identifierURL01000000000000000115469
dc.identifier(Aleph)000117903URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001179030107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285795370007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/149284
dc.descriptionSe denomina círculos de calidad estudiantil, a la estrategia, por la cual haciendo uso los discentes de propia iniciativa, se reúnen constantemente para analizar aquellos problemas o dificultades personales que atañen a algun@s o a tod@s los discentes, como un medio eficaz para lograr un aprendizaje significativo, por la estabilidad emocional que se produce a raíz de esas interacciones. Las diferencias individuales son las características o rasgos propios singulares de cada individuo, que lo hace por naturaleza distinto a los demás Se determina, entonces, que los círculos de calidad en aplicación a las diferencias individuales, se entienden como la posibilidad que los discentes tomen autonomía individual y de grupo, al interactuar entre ellos para solucionar sus problemas personales hecho que a pesar de las diferencias que son propias de cada uno de ellos, en lugar de dificultar esa interacción la fortalece, pudiéndose encontrar objetivos e intereses comunes a por todos, como miembros del mismo grado.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.subjectCirculos de calidad
dc.subjectDiferencias individuales
dc.subjectDiferencias individuales en niños
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subjectDesarrollo educativo
dc.subjectRendimiento académico
dc.titleCírculos de calidad y diferencias individuales estudios realizados en las escuelas primarias del municipio de Concepción Chiquirichapa
dc.typetext


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