| dc.contributor | Cano Ángel, Oscar Elpidio | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T18:16:55Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T18:16:55Z | |
| dc.identifier | https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Cano-Oscar.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000241466 | |
| dc.identifier | (Aleph)000241466URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002414660107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285566150007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/149236 | |
| dc.description | Las razones por las cuales puede resultar poco atractiva la Matemática para los estudiantes son varias: suponer que no poseen las habilidades cognitivas adecuadas, creer en la fama que la misma sociedad le ha dado a esta asignatura o considerar que su aprendizaje es sumamente difícil. Investigaciones realizadas al respecto sugieren que la principal causa es la falta de implementación de estrategias adecuadas por parte de los profesores, quienes deben ser mediadores para que los alumnos construyan su aprendizaje. Por tal razón, es importante llevar a cabo investigaciones que permitan determinar cuáles son las estrategias que realmente le facilitarán al estudiante alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos y que permitan al docente mediar de manera pertinente el conocimiento para que el estudiante se sienta cómodo y motivado. En este contexto, se propuso como objetivo de investigación: determinar la percepción de los estudiantes de II curso de Matemática de un colegio de la ciudad de Guatemala, respecto de la estrategia de trabajo cooperativo llamada Tutoría en pares en la modalidad B-learning | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción de los alumnos de Matemáticas de ll curso del Colegio Valle Verde sobre la aplicación de la técnica de trabajo cooperativo Tutoría entre Pares en modalidad B-Learning | |
| dc.type | software, multimedia | |
