Indicadores de participación ciudadana de la niñez y la adolescencia de Fundación Educando a los Niños, Escuela Proyecto la Esperanza del municipio de Jocotenango, departamento de Sacatepéquez
Description
El presente trabajo de investigación de corte cualitativo, tiene como propósito crear espacios de verdadera participación a partir del conocimiento de lo que se comprende como “Participación” en Escuela Proyecto La Esperanza, ubicada en el municipio de Jocotenango, departamento de Sacatepéquez. Los datos se obtuvieron a través de entrevistas semiestructuradas a cuatro estudiantes del centro educativo de tercero, cuarto, quinto y sexto primari, así mismo se entrevistó a tres colaboradores del equipo administrativo, representante legal, directora general de educación y directora de nivel primario. Se indagaron tres indicadores claros de participación; para los niños y niñas: Comunicación, Expresión e Incidencia; y para el equipo administrativo: Aspecto institucionales, Comunicación e Inicidencia. Los resultados mostraron bajo conocimiento de una verdadera participación de la niñez y adolescencia en el proceso educativo de los estudiantes a su cargo, correspondientes a los tres primero niveles de la escalera de participación según Roger Hart; así como la necesidad de los niños y niñas de tener verdaderos espacios de incidencia.Tesis Maestría (Gestión del Desarrollo de la Niñez y la Adolescencia) URL, Facultad de Humanidades