Conocimiento de los maestros del Colegio Village acerca de la evaluación constructivista
Description
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el conocimiento de los maestros del Colegio Village acerca de la evaluación constructivista. Para esto se administró un cuestionario, elaborado por la autora de la presente investigación, a 52 maestros del colegio. Los maestros que participaron en la investigación fueron seleccionados de forma aleatoria. El tipo de investigación utilizado es cuantitativo de diseño no experimental, con alcance descriptivo. El análisis estadístico se realizó a través de frecuencias y porcentajes. Los resultados mostraron que, de manera general, los maestros del Colegio Village conocen la función de la evaluación constructivista al igual que su importancia dentro del aula. También conocen que la información obtenida al evaluar de manera constructiva ayuda a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y que la evaluación debe ser una actividad constante dentro de ese proceso. Por otra parte, se encontró que los maestros desconocen que el objetivo de la evaluación constructivista es atender las necesidades específicas del estudiante y monitorear su proceso su evoluciónTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades