La lúdica como estrategia de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual en profesores de establecimientos públicos y privados de Sacatepéquez

dc.contributor	Pocón Chacón, Celia Antonieta
dc.date	2022
dc.identifier	https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Pocon-Celia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000242083
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dc.description	Esta investigación fue realizada en el departamento de Sacatepéquez, en Guatemala. La muestra seleccionada fue conformada por 35 profesores activos, hombres y mujeres quienes laboran en escuelas públicas y privadas. El instrumento de evaluación fue realizado por los profesores en forma digital. El objetivo de la investigación fue analizar qué tanto implementan los profesores la lúdica como estrategia de enseñanza aprendizaje en la modalidad virtual. Para ello se diseñó un instrumento que consta de tres partes: un cuestionario que midió la implementación, un cuadro con herramientas lúdicas que midió el uso de estas. Se completó con una pregunta abierta sobre el uso de otras herramientas lúdicas que los profesores utilizan, para su implementación en clases en modalidad virtual. El diseño de la presente investigación fue de enfoque cuantitativo descriptivo, no experimental. Los resultados indican que los profesores de establecimientos públicos y privados del departamento de Sacatepéquez consideran en general, que casi siempre utilizan la lúdica como estrategia de enseñanza aprendizaje en la modalidad virtual. Los profesores implementan la lúdica y la utilizan de diferentes maneras en diversos juegos, en especial para la socialización. Además, usan el juego para determinar conocimientos previos, activar la imaginación de los estudiantes y sus presaberes, también ocasionalmente realizan juegos espontáneos en las pausas activas, sin embargo, casi no las utilizan para la evaluación sumativa o formativa
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	La lúdica como estrategia de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual en profesores de establecimientos públicos y privados de Sacatepéquez
dc.type	software, multimedia

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