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dc.contributorRhor Valenzuela, Myriam Cristina
dc.date2020
dc.date.accessioned2024-07-29T16:41:02Z
dc.date.available2024-07-29T16:41:02Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/42/Rhor-Myriam.pdf
dc.identifierURL01000000000000000232615
dc.identifier(Aleph)000232615URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002326150107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285537900007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/148636
dc.descriptionEl estudio es de tipo cualitativo, que tuvo como objetivo describir las relaciones interpersonales de niños de edad escolar, hijos de padres divorciados en un periodo de 2 o más años. Se elaboró una entrevista diseñada para niños de 24 preguntas, validada por tres expertos. Se envió consentimiento informado a los padres de tercero a sexto primaria, para que autoricen la participación sus hijos en el estudio. Por lo cual la muestra la conformaron 12 participantes con bajo el tipo de muestreo voluntario. Se concluyó que las relaciones interpersonales de los niños en edad escolar con padres divorciados no ejercen influencia en el desarrollo social en los niños participantes. Las relaciones que tienen con su entorno son adecuadas ya que no se evidencia peleas o distanciamiento con las personas de contexto. Se identifica que con el padre si existe poca comunicación y relación, ya que no comparten el mismo tiempo que con la madre con quien vive, o bien las visitas no son tan frecuentes. Se recomienda propiciar que los niños se mantengan en un ambiente establece, en actividades propias de su edad y entorno familiar
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleRelaciones interpersonales de niños en edad escolar, hijos de padres divorciados en un periodo de 2 años o más
dc.typetext


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