| dc.contributor | Mendoza Irungaray, Axel Rigoberto | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T16:35:58Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T16:35:58Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/Mendoza-Irungaray-Axel/Mendoza-Irungaray-Axel.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000099194 | |
| dc.identifier | (Aleph)000099194URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000991940107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285534990007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/148373 | |
| dc.description | El presente trabajo propone una reforma al curso “Expresión Artística I: Danza, Teatro y su Didáctica”, respecto de la Guía Curricular que ofrece el Ministerio de Educación dentro de los Orientadores Curriculares Básicos para la carrera de Magisterio de Educación Primaria Intercultural, que es la que se utiliza actualmente. En el capítulo I se plantea una visión general sobre la historia de la Escuela Normal Rural “Pedro Molina” desde su creación, así como el objetivo general de su quehacer institucional y su estructura administrativa y académica. El capítulo II ofrece una panorámica general sobre cómo es actualmente la estructura curricular del curso. En el capítulo III se hace una referencia histórica sobre la evolución de la carrera de magisterio en el establecimiento y las reformas que ha experimentado a través del tiempo. Por su lado, el capítulo IV analiza la importancia que tiene el curso dentro de la carrera, así como la relación que guarda con los demás del pensum de cuarto grado magisterio de dicha carrera. Así mismo, se expone la metodología didáctica, los contenidos y la bibliografía que actualmente se aplica para impartir el curso. El capítulo V expone los criterios de evaluación del rendimiento y del proceso que se están utilizando en función del curso. El capítulo VI plantea razonadamente los elementos que integran la reforma propuesta, los cuales incluyen nuevas unidades, nuevas formas metodológicas y nuevas formas evaluativas. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Escuelas normales - Guatemala | |
| dc.subject | Formación profesional de maestros | |
| dc.subject | Educación intercultural | |
| dc.subject | Actuación teatral - Enseñanza | |
| dc.subject | Danza - Enseñanza | |
| dc.subject | Teatro en la educación | |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject | Técnicas de enseñanza | |
| dc.title | Reforma del programa del curso de expresión artística I danza, teatro y su didáctica, Escuela Normal rural Pedro Molina, La Alameda, Chimaltenango | |
| dc.type | software, multimedia | |
