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dc.contributorBenavente Molina de Osorio, Romelia
dc.date2004
dc.date.accessioned2024-07-29T16:35:53Z
dc.date.available2024-07-29T16:35:53Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/Benavente-Molina-Romelia/Benavente-Molina-Romelia.pdf
dc.identifierURL01000000000000000098958
dc.identifier(Aleph)000098958URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990000989580107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285535020007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/148286
dc.descriptionEl curso de Práctica Docente es la culminación de todo el proceso enseñanzaaprendizaje, para llegar a la aplicación de conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que contribuyen a la formación de niños y niñas de las escuelas primarias. En base a lo descrito anteriormente se hace necesario reformar el curso de Práctica Docente que forma parte del pensun de estudios de la carrera DE MAGISTERIO INTERCULTURAL de la Escuela Normal Rural Dr. Pedro Molina, para fortalecer el trabajo del maestro practicante en las diferentes escuelas a donde va a realizar la Práctica Docente y por ende el aprendizaje del niño y la niña. Es por ello que las reformas que se le han hecho al curso, se fundamenta en las deficiencias que actualmente se han observado cuando los alumnos practicantes realizan su práctica docente.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.subjectPedagogía
dc.subjectEscuelas normales - Guatemala
dc.subjectFormación profesional de maestros
dc.subjectEducación intercultural - Planes de estudio
dc.subjectPersonal docente - Práctica profesional
dc.subjectReforma educativa
dc.subjectMagisterio como profesión
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.titleReforma del curso de: práctica docente sexto magisterio intercultural escuela normal rural Doctor Pedro Molina, La Alameda, Chimaltenango
dc.typesoftware, multimedia


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