| dc.description | La asertividad es la habilidad de expresar deseos de una manera amable, franca, abierta, directa y adecuada, sin embargo, dentro del aula son pocos los educadores que la utilizan al olvidar que ser facilitador implica el compromiso de afianzar en los estudiantes valores y actitudes para poder prestar, vivir y desarrollar las potencialidades que poseen. Aquí se relaciona la asertividad con el rol docente, pues al finalizar la investigación, se afirma que el rol del docente es de facilitador y este varía de acuerdo a la asertividad aplicada o no aplicada en la práctica dentro del aula, ya que las y los profesores que no son asertivos, ejercen su rol a través de coacciones por medio del punteo o castigo para los alumnos y crea un ambiente condicionado, poco significativo y constructivo para el discente. El maestro asertivo es proactivo ya que hace lo necesario para que las cosas sucedan en vez de esperar pasivamente y se anticipa a situaciones que pueden llegar a darse, para evitar conflictos en el aula, es por ello que las y los profesores asertivos ejercen su rol con eficacia y objetividad, crean aprendizajes significativos para el alumno tanto intelectuales como morales. Estos están concientes del rol que desempeñan como docentes, su función educadora, mantienen el buen ánimo y se interesan por las y los alumnos. Por ello se propone a las y los catedráticos, tomar como guía el manual: Desarrollo de la asertividad en el aula, para mejorar su asertividad dentro de la misma. | |
