| dc.description | El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar las estrategias didácticas que el docente utiliza para el desarrollo de las habilidades comunicativas en idioma maya Q’eqchi’, con estudiantes de primero básico del Centro Educativo Menonita Q’eqchi’ Bezaleel, Aldea Saquija, San Juan Chamelco, Alta Verapaz. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta para 37 estudiantes, una para la docente de idioma Q’eqchi’ y un instrumento de observación. Entre los resultados se encontró que las estrategias didácticas que aplica la docente para desarrollar las habilidades comunicativas en idioma Q’eqchi’ son: resúmenes y a veces juego de roles. Las actividades que utiliza son: diálogos, repasos, dictados, lecturas, cuentos e historias y repetición de palabras. Las dificultades que presentan los estudiantes son: pronunciación de palabras glotalizadas, uso de préstamos, la ortografía y redacción. Entre las conclusiones esta que la docente en ocasiones aplica algunas estrategias didácticas como: resúmenes y juego de roles para desarrollar las habilidades comunicativas en idioma maya Q’eqchi’, con ciertos niveles de deficiencia por desconocimiento ya que confunde las estrategias didácticas con actividades, debido que solo el resumen conoce como estrategia didáctica. Las actividades que realiza, no son adecuadas para desarrollar cada habilidad comunicativa, ya que mencionaron actividades tradicionales, como traducción de palabras, copiar textos y dictado, esto no permite desarrollar eficazmente las habilidades comunicativas. La recomendación, es importante la formación docente para la enseñanza aprendizaje del idioma Q’eqchi’. Ya que enseñar un idioma requiere de formación para ofrecer una educación de calidad | |
