Ruleta de casino y su incidencia en el aprendizaje de la geometría plana (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico, secciones A y B del Colegio La Salle de la cabecera departamental de Huehuetenango)

dc.contributor	Sales Juárez, Byron Aparicio
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-07-29T16:24:07Z
dc.date.available	2024-07-29T16:24:07Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/86/Sales-Byron.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236901
dc.identifier	(Aleph)000236901URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002369010107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285498330007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/147907
dc.description	La presenta investigación se basa en la ruleta de casino y su incidencia en el aprendizaje de la geometría plana, dicha investigación se realizó con estudiantes se segundo básico en sus secciones A y B del colegio de La Salle, cabecera departamental de Huehuetenango, con la intención de determinar la incidencia de la ruleta de casino en el aprendizaje de la geometría plana. Para poder determinar dicha incidencia se aplicó un Pre test antes de aplicada la estrategia y un Post test al finalizar, esto para ambos grupos donde se determina la sección A como grupo experimental y sección B grupo control, dentro de los principales hallazgos se pudo observar que las notas de los estudiantes eran similares en el pre test, es decir no existía diferencia estadística significativa, luego de aplicada la estrategia se observó que el conocimiento era más significativo y que se pudo aprovecharon de mejor manera los contenidos y la ejemplificación, para así hacer una educación más dinámica, por los que se recomienda que los centros educativos implementen más metodologías a favor de la educación donde estimulen los contenidos que los estudiantes ya tienen. Los resultados finales demostraron según la t-student aplicada a los resultados que el estadístico es de 5.02 esto indica que sobre pasa el valor de la cola establecida de 1.69, así hace constar que las dificultades matemáticas disminuyen, esto está reflejado en las gráficas y dentro de la campana de Gauss y da validez a la hipótesis alternativa
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Ruleta de casino y su incidencia en el aprendizaje de la geometría plana (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico, secciones A y B del Colegio La Salle de la cabecera departamental de Huehuetenango)
dc.type	software, multimedia

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