Estrategias que utilizan los docentes para la enseñanza de la escritura en lengua materna K'iche' de los estudiantes de primer grado primario de escuelas bilingües del municipio de Chinique, Quiché
Description
La presente investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias que utilizan los docentes para la enseñanza de la escritura en lengua materna K’iche’ de los estudiantes de primer grado primario de escuelas bilingües del municipio de Chinique, Quiché. Para la recolección de datos se utilizó una lista de cotejo de observación a docentes bilingües de primer grado primario de seis establecimientos educativos del municipio antes mencionado. Entre los resultados se evidenció que la mayoría de docentes no utilizan estrategias, técnicas y actividades para desarrollar la habilidad de escribir en los estudiantes de primer grado primario. De acuerdo a lo observado no existen actividades propias de la cultura dado que la mayoría adapta o traduce de un idioma a otro los procesos de la escritura. Asimismo, se encontró deficiencias técnicas y metodológicas en el uso de herramientas para la escritura. Las conclusiones basadas en los resultados, muestran que la enseñanza aprendizaje del idioma maya K’iche’ en los establecimientos educativos aún es deficiente, dado que no se cuenta con una guía didáctica que respondan a las necesidades de los estudiantes, lo cual lleva a los docentes a improvisar contenidos a enseñar. Asimismo, hay poca utilidad de tipos de materiales para el desarrollo de la escritura, mientras que estos medios facilitan el proceso de enseñanza aprendizajeTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades