| dc.contributor | Arrivillaga Hurtado, Fabiola | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T16:20:34Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T16:20:34Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/86/Arriavillaga-Fabiola.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000193485 | |
| dc.identifier | (Aleph)000193485URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001934850107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285557630007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/147686 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre la lectura inferencial y el pensamiento algebraico en estudiantes universitarios. Fue realizada experimentalmente, con estudiantes del primer ciclo en las carreras de Ingeniería, Universidad Rafael Landívar, campus de Quetzaltenango. Los grupos experimental y control estaban conformados por 29 y 19 estudiantes, respectivamente, asignados regularmente dentro del curso Estrategias de Comunicación Lingüística. El ejercicio consistió en ofrecer un programa de lectura inferencial al grupo más numeroso, en el que se alternó la lectura individual y silenciosa de un texto con estrategias de lectura inferencial; antes y después de este programa, ambos grupos fueron sometidos a una prueba de evaluación del pensamiento algebraico diseñada para el efecto. Los resultados se analizaron por medio de la diferencia de medias, a través del estadístico t. Los resultados obtenidos con las pruebas aplicadas permitieron aceptar la hipótesis nula: Las personas no mejoran su desempeño en la resolución de problemas dentro de una prueba de evaluación del pensamiento algebraico, luego de la práctica diaria de un programa de lectura inferencial. Aunque los estudiantes sí mejoraron su desempeño en la prueba final, esta mejora no fue significativa, al nivel 0.05, por lo que no se rechazó la hipótesis nula. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (En la Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Lectura Inferencial y Pensamiento Algebraico Estudio realizado con estudiantes del primer ciclo de las carreras de Ingeniería, Universidad Rafael Landívar, Campus de Quetzaltenango | |
| dc.type | software, multimedia | |
