| dc.description | En Guatemala, las investigaciones en relación al tema sobre Inteligencia Emocional, han sido pocas, por lo cual surgió la inquietud de realizar un estudio sobre “Inteligencia Emocional y Conductas Agresivas del Adolescente”, para lo cual inicialmente se realizó una amplia investigación bibliográfica para establecer el punto de vista de especialistas en el tema y de estudios previos. Dentro de la revisión de lo escrito por diferentes autores, sobre inteligencia emocional; se encontró, que la misma puede favorecer el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar habilidades innatas que muchas veces no son utilizadas, lo cual permite definir que una persona que tiene un buen nivel de inteligencia en el manejo de sus emociones, es más feliz y hace felices a los que le rodean. La agresividad por el contrario, se ha demostrado, que es una conducta que puede destruir relaciones entre personas y hasta grupos sociales, si no es encaminada y enfocada positivamente. Por lo tanto no ha de ser extraño encontrar adolescentes que en su infancia fueron brillantes y ejemplares, hoy en día son agresivos e irrespetuosos. Seguidamente, y bajo las condiciones del diseño de investigación de tipo descriptivo, se seleccionó un grupo de estudiantes para llevar a cabo el trabajo de campo, para tal fin se aplicó la prueba CTI (Inventario del Pensamiento Constructivo) para medir la inteligencia emocional y el cuestionario AD (Conductas antisociales y delictivas) para medir las conductas agresivas. Se aplicó el procedimiento estadístico respectivo, para correlacionar las dos variables, lo cual dio como resultado la aceptación de la hipótesis nula, que específica que: “Las conductas agresivas no están ligadas a la Inteligencia Emocional del Adolescente”. | |
