Metodología constructivista y su práctica educativa en el aula

dc.contributor	Vicente Lucas, Sonia Carolina
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2024-07-29T16:09:18Z
dc.date.available	2024-07-29T16:09:18Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2012/05/09/Vicente-Sonia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000163304
dc.identifier	(Aleph)000163304URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001633040107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285760660007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/147392
dc.description	El objetivo primordial de la educación es formar y preparar individuos competentes, capaces de asumir las responsabilidades y exigencias de la sociedad en la que se desenvuelven. Actualmente la sociedad demanda de individuos críticos, constructores, creativos, reflexivos y sobre todo competentes para contribuir al desarrollo social, para responder a estas demandas es necesario que los docentes utilicen métodos innovadores y dinámicos para que el proceso educativo sea participativo. En la metodología constructivista los docentes deben ser creativos e innovadores en el que hacer educativo y que utilicen técnicas, estrategias y métodos activos para que el aprendizaje sea participativo, en donde docentes y estudiantes puedan intervenir en la construcción de los conocimientos y que el docente desempeña un nuevo rol, el de un facilitador de aprendizaje que va a guiar, orientar, dirigir y encaminar a los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Constructivismo (Educación)
dc.subject	Modelos de enseñanza
dc.subject	Maestros
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.title	Metodología constructivista y su práctica educativa en el aula
dc.type	software, multimedia

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