Relación entre motivación hacia el estudio y el rendimiento académico

dc.contributor	Ronquillo Armas de Muñoz, Ileana de Lourdes
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2024-07-29T16:01:18Z
dc.date.available	2024-07-29T16:01:18Z
dc.identifier	https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Armas-Ileana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000242619
dc.identifier	(Aleph)000242619URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002426190107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285241540007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/147205
dc.description	La motivación es un factor determinante para que una persona pueda alcanzar sus sueños, metas y objetivos, dándole prioridad a todos aquellos aspectos que le ayudarán en el futuro profesional durante la vida universitaria, pues se considera que esta motivación tanto interna como externa acompaña el rendimiento académico, dando buenos resultados en las pruebas objetivas o sumativas que se realizan dentro del aula, asumiendo un aprendizaje significativo para cada uno de ellos. Este estudio se propuso como objetivo, establecer la relación entre la motivación hacia el estudio y el rendimiento académico en donde se trabajó con estudiantes de primer ingreso del curso de Introducción en Terapia Física y Ocupacional del Técnico Universitario en Terapia física y terapia ocupacional de la Universidad Rafael Landívar del Campus de Quetzaltenango. Con esta investigación se quiso destacar la importancia que existe entre estas dos variables y así determinar si la motivación influye en el rendimiento académico de una forma directa desde el punto de vista del género, edad y estrategias de estudio para fomentar dicha relación
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Posgrado
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Relación entre motivación hacia el estudio y el rendimiento académico
dc.type	software, multimedia

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