Inteligencia emocional en niños con rol de padres estudio realizado con niños de cuarto, quinto y sexto grado del ciclo de Educación Complementaria de la Escuela Oficial Rural Mixta los Cipresales, Sololá

dc.contributor	Vásquez Saloj, Marta Alicia
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-07-29T15:57:23Z
dc.date.available	2024-07-29T15:57:23Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2013/05/22/Vasquez-Marta.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000173074
dc.identifier	(Aleph)000173074URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001730740107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285533220007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/147126
dc.description	La presente tesis se realizó para establecer el nivel de inteligencia emocional en niños con rol de padres de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Los Cipresales, del municipio y departamento de Sololá, en el que participaron estudiantes de cuarto, quinto y sexto primaria, a quienes se les administró el Test de Inteligencia Emocional General, adaptado para Guatemala, el cual demuestra que el 68% de los evaluados posee el nivel diestro, lo cual es aceptable. Para el fortalecimiento de ésta, se propone brindar una serie de talleres de sensibilización tanto a padres de familia y docentes, como a los niños y niñas evaluados, los cuales enfocan la importancia del desarrollo de la inteligencia emocional, y como debe tratarse desde el hogar, y el centro de estudios, para que en conjunto entrenen y ejerciten sobre el manejo de las emociones, como una herramienta para la resolución de los problemas de la vida diaria, y cómo afrontarlos.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Inteligencia emocional en niños con rol de padres estudio realizado con niños de cuarto, quinto y sexto grado del ciclo de Educación Complementaria de la Escuela Oficial Rural Mixta los Cipresales, Sololá
dc.type	software, multimedia

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