| dc.contributor | López Crisóstomo, Karen Ketzaly | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T15:57:17Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T15:57:17Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2021/05/86/Lopez-Karen.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000240060 | |
| dc.identifier | (Aleph)000240060URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002400600107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285240700007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/147030 | |
| dc.description | En Guatemala, la enseñanza de la matemática ha sido un reto para los maestros, ya que existen prejuicios en los alumnos, la mayoría de ellos son negativos, algunos de ellos son los siguientes: temores al curso, la incomprensión de los temas y la falta de aplicación en la vida diaria. Esto no provoca interés de aprender esta materia, al no ver que está inmersa en el diario vivir, cuando en realidad está en pequeñas o grandes actividades que realiza en su contexto. Los resultados insatisfactorios se observan por medio de las evaluaciones que realiza el Mineduc, año con año, a los estudiantes de nivel medio. En base a esta situación previamente expuesta se realiza una propuesta de investigación que tiene como objetivo verificar si el juego de dominó incide en la enseñanza–aprendizaje, relacionado con un tema básico de matemática como lo es la potenciación. En esta investigación se trabajó con dos grupos, del Instituto Básico por Cooperativa IMEBAC, Santa Rita, Salcajá, Quetzaltenango con las secciones A y B, de primero básico; con un grupo control y experimental, para lo cual se hizo uso de un pretest para determinar el aprendizaje previo de los alumnos, una rúbrica para verificar los avances de la herramienta denominada: Juego de dominó aplicada a la potenciación y por último un post-test para observar los resultados de la propuesta ya sea positivo o negativo | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Dominó y su incidencia en el aprendizaje de la potenciación (Estudio realizado en el grado de primero básico, secciones A y B, del Instituto Básico por Cooperativa IMEBAC, Santa Rita del municipio de Salcajá de la cabecera departamental de Quetzaltenango) | |
| dc.type | software, multimedia | |
