| dc.contributor | Coc Bac, Iris Mariela | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-29T15:25:01Z | |
| dc.date.available | 2024-07-29T15:25:01Z | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/992629760207696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12120086850007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/146962 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo principal describir las estrategias metacognitivas que con más incidencia son aplicadas por los estudiantes de tercero básico de una institución educativa privada de Chimaltenango para el aprendizaje de las matemáticas. Este estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, no experimental y de diseño transversal descriptivo en el que la muestra estuvo representada por 69 estudiantes de tercero básico de edades comprendidas entre los 14 y 15 años. Para la recopilación de datos se utilizó el Inventario de Estrategias Metacognitivas (IEMG) adaptado para alumnos de Análisis Matemático I por Adriana Gladys Favieri (2013), el cual, se divide en ocho dimensiones: conocimiento declarativo metacognitivo, conocimiento procedimental metacognitivo, conocimiento condicional metacognitivo, planeamiento metacognitivo, manejo de la información metacognitivo, monitoreo de la información metacognitivo, control de errores metacognitivo y autoevaluación posterior metacognitivo. | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategias metacognitivas para el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercero básico de una institución educativa privada de Chimaltenango. | |
| dc.type | software, multimedia | |
