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dc.contributorRodríguez López, Irma Lorena
dc.date2013
dc.date.accessioned2024-07-29T15:24:58Z
dc.date.available2024-07-29T15:24:58Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2013/05/22/Rodriguez-Irma.pdf
dc.identifierURL01000000000000000171106
dc.identifier(Aleph)000171106URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001711060107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285286020007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/146933
dc.descriptionEsta investigación se realizó con la finalidad de determinar el índice de Síndrome de Burnout que presenta un grupo de docentes de una institución educativa privada de la ciudad de Guatemala. Como parte de los objetivos se estableció el nivel de agotamiento, despersonalización y satisfacción de logro que muestra el grupo de profesores. Utilizando el modelo diagnóstico de Leiter, se determinó la etapa de desarrollo de Burnout en que se encuentran con relación a género, edad, área académica en la que se desempeñan, número de períodos que imparten por semana y nivel educativo en que laboran. Análogamente se determinaron los síntomas psicosomáticos que los sujetos manifiestan con mayor frecuencia. A este propósito se realizó un estudio de tipo descriptivo, y se conformó una muestra de tipo deliberada constituida por 58 profesores de ambos géneros comprendidos entre los 20 a los 64 años de edad y distribuidos en los niveles de primaria, básicos y Bachillerato en Ciencias y Letras.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.subjectSíndrome de Burnout
dc.subjectPatrones de desgaste del trabajador
dc.subjectEstrés en el trabajo
dc.subjectPersonal docente
dc.subjectSalud ocupacional
dc.titleIncidencia del Síndrome de Burnout en un grupo de docentes de un centro educativo privado de la ciudad de Guatemala
dc.typetext


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