Efectividad de la estrategia de comunicación utilizada por el Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) para motivar a los adultos hacia los programas de estudio en San Juan Sacatepéquez

dc.contributor	Sandoval Corzo, Cindy Vanessa
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2024-06-27T18:52:50Z
dc.date.available	2024-06-27T18:52:50Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/21/Sandoval-Corzo-Cindy/Sandoval-Corzo-Cindy.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000094561
dc.identifier	(Aleph)000094561URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000945610107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285544940007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/146749
dc.description	En Guatemala han existido diferentes esfuerzos para disminuir el alto índice de analfabetismo presente durante muchos años. Un ejemplo de ello, es que se han realizado alrededor de 11 campañas de alfabetización, pero no han tenido los resultados esperados. Otro programa que ha trabajado por erradicar este mal, es el Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER), que desde 1979 ha utilizado la radio para impartir clases que ayudan a las personas a tener una preparación académica y un título, según los estudios aprobados. Para dar a conocer sus diferentes programas, el IGER utiliza medios de comunicación como la radio, los afiches, los trifoliares, carteles, volantes e incluso la comunicación interpersonal. Teniendo en cuenta lo anterior, se realizó esta investigación para determinar la efectividad de la estrategia de comunicación utilizada por el IGER, en la motivación de los adultos hacia los programas de estudio. La información fue recopilada a través de encuestas dirigidas a la población de 15 a 60 años de edad, con baja o sin escolaridad, residentes en San Juan Sacatepéquez. De acuerdo con los resultados obtenidos, los medios impresos como afiches, volantes, trifoliares, carteles e incluso los anuncios por radio, no han sido efectivos, debido a que la mayoría de las personas no los conoce. Es por eso, que se concluyó que el medio más efectivo hasta el momento, ha sido la comunicación interpersonal o de boca en boca. De las personas que sí han visto o escuchado anuncios informativos o han tenido acceso a material del IGER, lo que más ha llamado su atención es la información, dibujos y colores que se presentan. Sin embargo, comentaron que la información no era llamativa,y que no les ha motivado a participar en los programas del IGER.
dc.description	Tesis Licenciatura (Ciencias de la Comunicación) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) Programas
dc.subject	Analfabetismo
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Educación por radio
dc.subject	Radio en la educación
dc.subject	Comunicación
dc.title	Efectividad de la estrategia de comunicación utilizada por el Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER) para motivar a los adultos hacia los programas de estudio en San Juan Sacatepéquez
dc.type	software, multimedia

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