Liderazgo docente y su influencia en el aprendizaje significativo

dc.contributor	Cardenas Valle, Ana del Carmen
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2024-06-27T18:01:50Z
dc.date.available	2024-06-27T18:01:50Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/08/Cardenas-Valle-Ana/Cardenas-Valle-Ana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000139847^^^^
dc.identifier	(Aleph)000139847URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001398470107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285276370007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/146373
dc.description	El objetivo del presente estudio es determinar cómo influye el liderazgo docente en el aprendizaje de los alumnos de tercero básico de los institutos mixtos de la cabecera departamental de Quetzaltenango. Los sujetos de estudio fueron 8 directores, 5 subdirectores, 55 docentes y 683 alumnos. Para la investigación se utilizaron boletas de encuestas para directores, subdirectores, docentes y alumnos. Los resultados demostraron que un 89% de los docentes utilizan técnicas adecuadas a la hora de impartir sus clases como lo son los mapas conceptuales, lluvia de ideas, métodos constructivistas, entre otros. Tanto docentes como alumnos conocen la importancia de los conocimientos previos para poder así lograr un aprendizaje significativo. De acuerdo a los resultados obtenidos específicamente en el trabajo de campo se elaboró una propuesta de taller a los directores de los centros educativos para que este pueda ayudar a los docentes a mejorar el aprendizaje de los alumnos.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades.
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Liderazgo docente y su influencia en el aprendizaje significativo
dc.type	text

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