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dc.contributorSolis Pezzarossi, Jessica Paola
dc.date2005
dc.date.accessioned2024-06-27T18:01:41Z
dc.date.available2024-06-27T18:01:41Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/24/solis-pezzarossi-jessica/solis-pezzarossi-jessica.pdf
dc.identifierURL01000000000000000105107
dc.identifier(Aleph)000105108URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001051080107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285583050007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/146258
dc.descriptionTomando en cuenta que la lectura es un proceso complejo que conlleva encontrar el mensaje del autor y vivenciar la situación, y no sólo el reconocer y nombrar grafemas y asociarlos con sus respectivos fonemas. Al mismo tiempo, partiendo de que ésta es la base de todo aprendizaje en la vida de una persona y que las destrezas para la misma son adquiridas primeramente, en el aprestamiento que es fundamental en la educación pre – escolar y que se fundamentan en el primer grado de la educación formal. Con el objetivo de encontrar aquellos factores, principalmente familiares y escolares que pueden ser determinantes en la adquisición de las destrezas básicas para la adquisición de la lectura y relacionarlos con un caso específico de un niño de primero primaria de una institución educativa del sector oficial que presenta dificultades en el proceso de aprendizaje de la lectura, se evalúo cognitiva, pedagógica y emocionalmente para poder establecer un diagnóstico específico y comprobar que hay factores ambientales que puede influir negativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
dc.descriptionTesina
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología con Énfasis en Área Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.subjectPsicología
dc.subjectPsicopedagogía
dc.subjectFacilidad de lectura
dc.subjectAprendizaje perceptivo
dc.subjectTrastornos del aprendizaje
dc.subjectNiveles de inteligencia
dc.titleFactores que impiden la adquisición de las destrezas básicas para el aprendizaje de la lectura, en un niño de primero primaria
dc.typesoftware, multimedia


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