Las habilidades lingüísticas en el desarrollo del área de comunicación y lenguaje, idioma español como segunda lengua, con estudiantes de tercero básico del instituto núcleo familiar educativo para el desarrollo -NUFEDEN El Caserío Sesibché del municipio de San Juan Chamelco, Alta Verapaz

dc.contributor	Chén Caal, Mario
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2024-06-27T18:01:40Z
dc.date.available	2024-06-27T18:01:40Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2017/05/82/Chen-Mario.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000210899^^^^
dc.identifier	(Aleph)000210899URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002108990107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285796520007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/146237
dc.description	Esta investigación se realizó con el propósito de verificar las habilidades lingüísticas en el desarrollo del Área de Comunicación y Lenguaje, Idioma Español como segunda lengua, en estudiantes (32 en total) de tercer grado del Ciclo Básico y una profesora del Instituto Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo -NUFED; los cuales respondieron las encuestas. Para este estudio, fueron utilizados tres tipos de instrumentos; a) encuesta a estudiantes, b) entrevista a la profesora y c) guía de observación del desarrollo de la clase. Esta investigación fue de tipo descriptiva, que permitió cuantificar los avances de los estudiantes en cuanto al desarrollo de las habilidades lingüísticas y por otro lado verificar las debilidades que deben superar para lograr una formación de calidad y el logro de una competencia comunicativa. De acuerdo con el análisis de la investigación realizada, se concluyó que el nivel de dominio de las habilidades lingüísticas en los estudiantes es aún deficiente con un porcentaje del 59.5 % en cuanto al uso del idioma español como segunda lengua; las causas de la problemática de los estudiantes en cuanto a la comunicación oral en idioma español es que en el seno familiar no se comunican en español, sino, únicamente en idioma Q’eqchi’, por lo que al realizar exposiciones en el aula se evidenció la inseguridad para externar su opinión y para comunicarse de forma oral con sus compañeros. Se recomienda a las autoridades educativas e instituciones en el municipio y departamento que continúen dotando de estrategias psicopedagógicas a los docentes del nivel básico para la adquisición de habilidades y desarrollo del área cognitiva con dominio de la L2 en la expresión oral y comprensión auditiva
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Las habilidades lingüísticas en el desarrollo del área de comunicación y lenguaje, idioma español como segunda lengua, con estudiantes de tercero básico del instituto núcleo familiar educativo para el desarrollo -NUFEDEN El Caserío Sesibché del municipio de San Juan Chamelco, Alta Verapaz
dc.type	software, multimedia

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