Desarrollo de la Educación Bilingüe Intercultural en el área de Comunicación y Lenguaje L1 idioma Maya Q'eqchi', en primer grado de primaria, por los egresados de la Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe y Educación Bilingüe Intercultural de la Universidad Rafael Landívar, Campus San Pedro Claver S. J. de la Verapaz, municipio de San Juan Chamelco, departamento de Alta Verapaz

dc.contributor	Chocoj Ixím, Victor
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-06-27T17:23:44Z
dc.date.available	2024-06-27T17:23:44Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/82/Chocoj-Victor.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000237625
dc.identifier	(Aleph)000237625URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002376250107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285766630007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/145935
dc.description	La presente investigación se realizó sobre el Desarrollo de la Educación Bilingüe Intercultural en el Área de Comunicación y Lenguaje L1 Idioma Maya Q’eqchi’, en primer grado de Primaria, de parte de los egresados de la Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe y Educación Bilingüe Intercultural de la Universidad Rafael Landívar del Campus San Pedro Claver S. J. de la Verapaz, ubicado en el municipio de San Juan Chamelco, departamento de Alta Verapaz. Los profesionales son conscientes que la Educación Bilingüe Intercultural es fundamental en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes de primer grado de primaria. En el proceso de investigación realizada se aplicó un instrumento previamente seleccionado, por lo que se tomó de base para la encuesta de sujetos involucrados; se aplicaron a veinticinco docentes que laboran en primer grado; los docentes determinaron que hacen lo posible el desarrollo de la Educación Bilingüe Intercultural según sus alcances y limitaciones. En los resultados de los instrumentos aplicados, se determinó que los profesionales no desarrollan los ocho indicadores de la EBI establecido por la DIGEBI de forma holística, con este se comprueba que no tienen orientaciones pedagógicas de cómo abordar el modelo EBI en la enseñanza y aprendizaje en las diferentes áreas de estudio
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Desarrollo de la Educación Bilingüe Intercultural en el área de Comunicación y Lenguaje L1 idioma Maya Q'eqchi', en primer grado de primaria, por los egresados de la Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe y Educación Bilingüe Intercultural de la Universidad Rafael Landívar, Campus San Pedro Claver S. J. de la Verapaz, municipio de San Juan Chamelco, departamento de Alta Verapaz
dc.type	software, multimedia

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