| dc.contributor | Quiñonez García, Ruth Griselda | |
| dc.contributor | Juárez, Karina asesor | |
| dc.contributor | Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento de Psicología editor | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-27T16:54:27Z | |
| dc.date.available | 2024-06-27T16:54:27Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/22/Quinonez-Garcia-Ruth/Quinonez-Garcia-Ruth.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000127279^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000127279URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001272790107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285412850007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/145624 | |
| dc.description | El objeto del presente trabajo de investigación se realizó con la intención de comprobar la hipótesis: Los adolescentes internos presentan dificultades para su adaptación al Centro educativo, en comparación con los estudiantes de reingreso, para este estudio se establecieron como variables, adaptación y adolescentes internos. El instrumento utilizado para medir la adaptación de los adolescentes internos escolares fue el Test Bell Adolescentes del Dr. E. Cerdá que consta de cuatro niveles: Adaptación familiar, Adaptación Salud, Adaptación, Social y Adaptación emocional. La población estuvo integrada por alumnos y alumnas de la Escuela de Formación Agrícola (EFA) con edades comprendidas entre los 12 y 17 años de edad. Entre los resultados obtenidos, se concluye que un 90% de los alumnos de primer ingreso del departamento de Sololá, presentan una dificultad para adaptarse al internado comparado con los alumnos de reingreso ya que es mas fácil la adaptación para los alumnos que ya han pasado un año dentro de las instalaciones de la escuela. El estadístico utilizado fue el Expost-factum, se caracteriza por ser un estudio sistemático y empírico, utilizando la estadística comparativa, da un nivel de confianza y fiabilidad en los resultados los cuales afirman que la adaptación de los alumnos de primer ingreso es menor que la de los alumnos de reingreso. Como resultado de esta investigación se elaboró la propuesta: El aprendizaje como fuente de adaptación del adolescente interno escolar. Para los alumnos de esta institución. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades. | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Escuela de Formación Agrícola (EFA) | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.subject | Adaptación (Psicología) | |
| dc.subject | Adaptación estudiantil | |
| dc.subject | Adaptación social | |
| dc.subject | Psicología del adolescente | |
| dc.title | Adaptación de adolescentes internos escolares | |
| dc.type | software, multimedia | |
