Percepción de los becados Loyola del efecto que el acompañamiento psico-histórico-espiritual que reciben tiene sobre su formación integral

dc.contributor	Trujillo Herrera, Jocelyn Andrea
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2024-06-27T16:40:53Z
dc.date.available	2024-06-27T16:40:53Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/42/Trujillo-Jocelyn.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000179027
dc.identifier	(Aleph)000179027URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001790270107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285269260007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/145551
dc.description	La investigación tuvo como propósito principal determinar la percepción de un grupo de becados Loyola de la segunda generación respecto a los efectos que el acompañamiento psico-histórico-espiritual tiene sobre su formación integral. Se trató de una investigación cualitativa que utilizó la fenomenología hermenéutica. La se lección de los sujetos fue a través de una muestra no probabilística elegida por conveniencia tomando en cuenta incluir la misma cantidad de sujetos de cada sexo. La muestra fue de 8 estudiantes de distintas facultades de la Universidad Rafael Landívar. Para fines de recabar la información se utilizó una entrevista semiestructurada previamente validada por jueces. Se concluyó que los indicadores: “Integración a la Universidad”, “Conocimiento de sí mismo”, “Profundización de la fe”, “Compromiso histórico” y “Proyecto de vida”; planteados para esta investigación forman parte de lo que los sujetos de estudio pudieron reconocer dentro de su proceso de formación a lo largo de la carrera por haber participado en el Programa de Beca Loyola. Además de los indicadores propuestos previamente, se pudieron encontrar los siguientes indicadores emergentes: “Ansiedad ante lo desconocido”, “Acompañamiento”, “Autorrealización”, “Experiencias negativas”, “Acercamiento a la realidad social”, “Incertidumbre de vida”, “Identidad como becado Loyola” y “Otros recursos”; los cuales también forman parte de la experiencia vivida durante los cinco años de carrera universitaria en los cuales vivieron el acompañamiento psico-histórico-espiritual y diversos talleres como parte del Programa de Becas Loyola. Como resultado de esta investigación se obtuvo que el acompañamiento recibido tiene efectos importantes sobre la formación integral permitiendo a los becados tomar en cuenta los aspectos abarcados por el Programa de Becas Loyola como parte de su plan de vida, incluyendo en el mismo
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Universidad Rafael Landívar
dc.subject	Percepción
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Estudiantes universitarios
dc.subject	Auxilios estudiantiles
dc.subject	Consejeros estudiantiles
dc.subject	Educación superior
dc.title	Percepción de los becados Loyola del efecto que el acompañamiento psico-histórico-espiritual que reciben tiene sobre su formación integral
dc.type	software, multimedia

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