Incidencia de la técnica origami en la resolución de problemas de área y perímetro de figuras planas con estudiantes de primero básico

dc.contributor	Velásquez López, Francisco Bonifacio
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-27T16:40:51Z
dc.date.available	2024-06-27T16:40:51Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2019/05/86/Velasquez-Francisco.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000230564
dc.identifier	(Aleph)000230564URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002305640107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285234590007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/145525
dc.description	La presente investigación fue elaborada con el propósito de determinar la incidencia de la técnica del origami en la resolución de problemas de áreas y perímetros de figuras planas con los estudiantes de primero básico sección “A” y “B” del Instituto Nacional de Educación Básica del municipio de Santa Cruz del Quiché, departamento de Quiché. El proceso de la investigación se efectuó con un diseño cuasi experimental en el área de matemática, en donde se tuvo a una población de 57 estudiantes; 31 corresponden a la sección “A” formaron el grupo control con un aprendizaje tradicional y 26 de la sección “B” quienes representaron al grupo experimental en quienes fue aplicada la técnica del origami. Para lograr los objetivos del estudio, se elaboró una pre prueba y una pos prueba, los cuales fueron aplicados en ambos grupos y una lista de cotejo con el grupo experimental evaluando la aceptación de la técnica. Finalizada la intervención se procedió a utilizar la metodología estadística de la diferencia de medias y la t-student, lo que demostró, que la técnica del origami incide en la resolución de problemas de áreas y perímetros de figuras planas de manera significativa, en comparación con el grupo control, debido a que no se aplicó herramientas o metodologías que facilite el proceso aprendizaje en los estudiantes, con la aplicación de la técnica en el grupo experimental sucede lo inverso, el estudiante es el principal protagonista de su formación, debido a la imaginación y creatividad, el desarrollo de destrezas y habilidades que este proporciona en su formación académica.
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Incidencia de la técnica origami en la resolución de problemas de área y perímetro de figuras planas con estudiantes de primero básico
dc.type	text

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