Motivación del adolescente y su incidencia en el rendimiento escolar

dc.contributor	Velásquez Orozco, Magda Leticia
dc.contributor	Loarca de González, Judith asesora
dc.contributor	Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades. Departamento de Psicología
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2024-06-27T16:14:36Z
dc.date.available	2024-06-27T16:14:36Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/22/Velasquez-Orozco-Magda-Leticia/Velasquez-Orozco-Magda-Leticia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000115469
dc.identifier	(Aleph)000117891URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001178910107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285792040007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/145329
dc.description	La presente investigación ayuda a identificar como influye la motivación dentro de la clase en el rendimiento escolar en los adolescentes, de esta manera se establece que la motivación es importante para lograr un buen rendimiento escolar, genera un clima de entusiasmo, alegría y aceptación que favorece el proceso enseñanza aprendizaje. Se efectuó la investigación en un estudio de tipo descriptivo, cuyas características son: sistemática, controlable, objetiva, empírica, repetible, heurística y dinámica. Con una población de 700 jóvenes de ambos sexos, de los cuales se obtiene la muestra de 248 alumnos entre las edades de 12 a 14 años, jóvenes de tercero básico de establecimientos públicos de la cabecera Departamental de San Marcos. Se administró la prueba psicométrica ITECA, Inventario de técnicas de estudio esta prueba esta destinada a medir el nivel de motivación, ambientación, planificación, concentración, método de trabajo personal, actitud en clase, valoración global y ansiedad. Esta investigación se comprobó con el proceso estadístico y se logro establecer que la motivación en la clase es importante para lograr un buen rendimiento escolar, y se concluye diciendo que la hipótesis planteada fue comprobada, por lo que se debe tomar en cuenta, la motivación, enseñanza y aprendizaje de los alumnos, desarrollo emocional del alumno, creación de ambientes de aprendizaje, instrucción, formación de valores humanos, evaluación y calificación en salón de clase, autoestima del alumno, teorías conductuales del aprendizaje, teorías cognitivas del aprendizaje, temas que deben desarrollarse con los maestros en talleres y cursillos, para que ellos puedan aplicarlos en los salones de clase, para lograr el verdadero propósito de la educación y ayudar a los alumnos a tener un buen rendimiento escolar.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Motivación en educación
dc.subject	Motivación (Psicología)
dc.subject	Rendimiento académico
dc.title	Motivación del adolescente y su incidencia en el rendimiento escolar
dc.type	text

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