La aplicación de estrategias constructivistas específicas como una nueva metodología para el desarrollo de la comprensión de lectura en segundo grado primaria /

dc.contributor	Lastreto Mencarelli, Gina María autor
dc.date	2005
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dc.identifier	(Aleph)000102454URL01
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dc.description	El objetivo de este estudio se centró en verificar si la metodología implementada aplicando estrategias constructivistas específicas en la Lectura en niños de Segundo Grado Primaria del Colegio Liceo Javier en el año 2004 provocó mejores resultados en la Comprensión de la Lectura en comparación con el año 2003. Se aplicó la Prueba de Lectura de la Serie Interamericana Nivel 2 Formas Ces (A) y Des (B), evaluando las áreas de Comprensión, Velocidad y Vocabulario. Para el estudio se orientó el tratamiento sólo a la subprueba de Comprensión por la particularidad del estudio. Se trabajó con los alumnos de Segundo Grado Primaria, haciendo un total de 120 alumnos, de los cuales se escogió la sección “A” y, a su vez, a 6 niños los cuales se eligieron por el punteo obtenido en el pre-test. A dichos alumnos se les aplicó el Programa de Estrategias Constructivistas Específicas desde el mes de marzo hasta septiembre del año 2004. Posteriormente se aplicó el post-test como prueba de salida para obtener los datos que dieron resultado a lo que se planteó en el objetivo del estudio. Los resultados se obtuvieron en forma cuantitativa por medio de la aplicación de la Prueba y se complementaron en forma cualitativa, mediante anotaciones de lo que se observaba en el Programa del tratamiento. Se pudo concluir que dicho Programa de Estrategias Constructivistas Específicas sí fue efectivo para verificar que la metodología implementada en la Lectura en Niños de Segundo Grado Primaria del Colegio Liceo Javier en el año 2004 dió mejores resultados en la Comprensión de Lectura en comparación con el año 2003.
dc.description	Tesario Virtual Universidad Rafael Landívar. / Tesis de Grado. Facultad de Humanidades. / Licenciatura en Psicología Clínica. Tesis.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades.
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.subject	Comprensión de lectura.
dc.subject	Psicopedagogía.
dc.subject	Psicología del aprendizaje.
dc.subject	Rendimiento académico.
dc.subject	Facilidad de lectura.
dc.subject	Métodos de enseñanza.
dc.subject	Lectura complementaria.
dc.title	La aplicación de estrategias constructivistas específicas como una nueva metodología para el desarrollo de la comprensión de lectura en segundo grado primaria /
dc.type	software, multimedia

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