Evaluación del impacto de la modalidad educativa de telesecundaria. Estudio realizado en institutos básicos de telesecundaria del municipio de Santa Lucía, Utatlán, Sololá

dc.contributor	Guarchaj Perechú, Manuel Genaro
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2024-06-24T20:26:52Z
dc.date.available	2024-06-24T20:26:52Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/08/Guarchaj-Manuel.pdf
dc.identifier	URL010000000000000000186939^^^
dc.identifier	(Aleph)000186939URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001869390107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285746800007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/145067
dc.description	La evaluación en la modalidad educativa telesecundaria, comprende tres fases, que incluye en cada una el análisis, interpretación comprensión y aplicación de las sesiones dentro del aula, con la utilización de diferentes instrumentos como el mapa conceptual, mental, paráfrasis, ensayo, resumen, síntesis y triadas con que arman un compendio que le sirve al estudiante la elaboración de un texto paralelo o portafolio, que posteriormente se pondera.Sin embargo, la demostración pública de lo aprendido, se lleva a cabo mediante un mesa redonda, conferencias, debates, panel foro y entre otras, para explicar las múltiples causas y consecuencias fenomenológicos que acontece en el ambiente social y natural, en donde se abordan temas o ejes relacionados con las sesiones de los núcleos, que comprende un conjunto de saberes que programan posibles soluciones a las diversas problemáticas del entorno social.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.title	Evaluación del impacto de la modalidad educativa de telesecundaria. Estudio realizado en institutos básicos de telesecundaria del municipio de Santa Lucía, Utatlán, Sololá
dc.type	software, multimedia

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