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dc.contributorMontúfar Carrascoza, Fresly Estela autora
dc.date2010
dc.date.accessioned2024-06-24T20:09:36Z
dc.date.available2024-06-24T20:09:36Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/Montufar-Fresly/Montufar-Fresly.pdf
dc.identifierURL01000000000000000146327^^^^
dc.identifier(Aleph)000146327URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001463270107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285264520007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/144981
dc.descriptionEl objetivo del presente estudio fue determinar la eficacia del programa de Logoterapia como herramienta psicoterapéutica para incrementar la autoeficacia en adolescentes institucionalizados. El diseño seleccionado para esta investigación fue de tipo experimental. Se trabajó con dos grupos, uno experimental y otro de control. Se seleccionaron 24 adolescentes, 12 para cada grupo. El programa posee 12 sesiones con una duración de 60 minutos cada una, para lo cual se tomó como referencia actividades previamente planteadas y diseñadas, y se realizó un plan específico para su aplicación. El programa tuvo la finalidad de lograr que cada adolescente incrementara su capacidad de identificar sentimientos y emociones, así como lograr que los participantes tuvieran un autoconocimiento y a la vez, ser eficaces en su vida. Se hizo uso de la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer (1996), la cual tiene como objetivo evaluar el grado de autoeficacia que presenta el individuo. Se aplicó antes y después de la aplicación del programa de Logoterapia.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.subjectLogoterapia
dc.subjectAptitudes
dc.subjectPsicología del adolescente
dc.titleLogoterapia para incrementar la autoeficacia en adolescentes institucionalizados
dc.typetext


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