dc.contributor | Alvarez Castillo, Claudia Argentina | |
dc.date | 2011 | |
dc.date.accessioned | 2024-06-24T20:09:35Z | |
dc.date.available | 2024-06-24T20:09:35Z | |
dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/01/Alvarez-Claudia/Alvarez-Claudia.pdf | |
dc.identifier | URL01000000000000000150407^^^^ | |
dc.identifier | (Aleph)000150407URL01 | |
dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001504070107696 | |
dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285249580007696 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/144957 | |
dc.description | El objetivo de esta investigación fue dar a conocer qué es y cómo se trata en Guatemala el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H), en niños de edad pre-escolar y escolar; para informar y ayudar a padres, maestros y cualquier persona que le interese conocer del tema. Surgió de la necesidad de difundir temas sociales en el país, la metodología de esta investigación está basada en la “Guía para Elaboración de Trabajos de Graducación” del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Rafael Landívar. . Para lograr el objetivo de informar y comunicar se elaboró un Reportaje Audiovisual de 20 minutos, implementando las distintas fases de producción audiovisual, desde la idea o guión, la pre-producción, producción y postproducción, mismas que ayudaron a entender las causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento de este padecimiento que afecta a muchos niños y niñas en el país y alrededor del mundo. | |
dc.description | Tesis Licenciatura (Ciencias de la Comunicación) URL, Facultad de Humanidades | |
dc.language | spa | |
dc.language | spa | |
dc.subject | Comunicación audiovisual | |
dc.subject | Comunicación en educación | |
dc.subject | Trastorno de la falta de atención con hiperactividad | |
dc.title | Reportaje audiovisual el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA-H) en niños de edad pre-escolar y escolar | |
dc.type | text | |