| dc.contributor | González Sagui, Herlinda | |
| dc.date | 2011 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T20:05:48Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T20:05:48Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/84/Gonzalez-Herlinda/Gonzalez-Herlinda.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000150880^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000150880URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001508800107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285364710007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/144902 | |
| dc.description | El objetivo general de esta investigación fue determinar si las estrategias de aprendizaje utilizadas en el material escrito del curso de Comunicación y Lenguaje dirigido a estudiantes de la primera fase del ciclo básico, del Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónico, IGER promueven el aprendizaje significativo. Los grupos de estudio del IGER están identificados con nombres de lugares. Así, la primera fase del ciclo básico se llama grupo Quiriguá. Por esa razón, en este estudio se utilizó ese nombre. La muestra estuvo formada por 181 estudiantes y 6 maestros orientadores del curso de Comunicación y Lenguaje, en los centros de orientación de la ciudad capital, seleccionada para este estudio. Para medir si las estrategias de enseñanza utilizadas en el libro promueven el aprendizaje significativo de los estudiantes se elaboraron dos cuestionarios, uno dirigido a los estudiantes y otro a los maestros orientadores. Cada instrumento contenía 33 ítems, en los que se preguntaba sobre conocimientos previos, objetivos de aprendizaje, uso de ilustraciones, uso de preguntas intercaladas, pistas tipológicas, resúmenes, organizadores previos, analogías, mapas conceptuales y estructuras textuales. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estrategias de enseñanza que promueven el aprendizaje significativo utilizadas en el material escrito de comunicación y lenguaje, dirigido a estudiantes de la primera fase del ciclo básico, del instituto guatemalteco de educación radiofónica, IGER | |
| dc.type | text | |
