Estudio de casos y su incidencia en el aprendizaje de la infecciones de transmisión sexual (Estudio realizado con estudiantes de primero básico, secciones "A" y "B", del Instituto Nacional de Educación Básica, Colonia "El Maestro", del municipio de Quetzaltenango, departamento de Quetzaltenango)

dc.contributor	Herrera Velásquez de Alvarado, Ana Luisa
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-24T19:57:00Z
dc.date.available	2024-06-24T19:57:00Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/09/Velasquez-Ana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000232926
dc.identifier	(Aleph)000232926URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002329260107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285699960007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/144822
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo, determinar si el estudio de casos incide en el aprendizaje de las infecciones de transmisión sexual (ITS). Investigación de diseño preexperimental, con una población de 30 estudiantes de primero básico, del Instituto Nacional de Educación Básica Colonia “El Maestro”, en el área de ciencias naturales, 15 estudiantes de la sección “A”, grupo control, con quienes se implementó una enseñanza tradicionalista y 15 estudiantes de la sección “B”, grupo experimental, con quienes se desarrolló la aplicación de la metodología del estudio de casos. Para alcanzar los objetivos de la investigación, se elaboró un pre-test y un post-test, los cuales se aplicaron al final del proceso a ambos grupos. Se utilizó la metodología estadística significación y fiabilidad de la media aritmética en muestras relacionadas o comparadas, resultados que rechazaron la hipótesis nula y aceptaron la hipótesis alterna: El estudio de casos incide en el aprendizaje de las infecciones de transmisión sexual (ITS). Los estudiantes del grupo experimental alcanzaron un nivel de aprendizaje satisfactorio mediante la metodología estudio de casos, al obtener una media de 57 en el grupo control, mientras que en el grupo experimental una media de 87 alcanzó las mejores calificaciones, lo cual refleja que el estudio de casos impacta de forma positiva el aprendizaje de las ITS. Es por esto que se propone dar a conocer las ventajas que representa la implementación del estudio de casos, sobre todo en el área de ciencias naturales y así poder contribuir con el sistema educativo actual
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Estudio de casos y su incidencia en el aprendizaje de la infecciones de transmisión sexual (Estudio realizado con estudiantes de primero básico, secciones "A" y "B", del Instituto Nacional de Educación Básica, Colonia "El Maestro", del municipio de Quetzaltenango, departamento de Quetzaltenango)
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