| dc.contributor | Escobar Vaíl, Oralia Francísca | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T19:41:28Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T19:41:28Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/86/Escobar-Oralia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000232984 | |
| dc.identifier | (Aleph)000232984URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002329840107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285532690007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/144802 | |
| dc.description | La presente investigación tiene como objetivo principal “Determinar la incidencia del juego lotería algebraica en el aprendizaje de la ecuaciones lineales de dos incógnitas”; realizada con una muestra de 36 estudiantes de segundo grado del nivel básico del INEB Telesecundaria, ubicado en el municipio de San Miguel Sigüilá, Quetzaltenango. La investigación es de diseño cuasi-experimental, que dio lugar a la aplicación de una post-test al final de dicho proceso, para poder evidenciar y comprobar de forma significativa el proceso entre los dos grupos: de control y experimental, la diferencia de resultados entres estos. Siendo pues el álgebra la responsable que los estudiantes le teman a la matemática. Por lo que surge la iniciativa de aplicar dicha herramienta que puede ayudar a hacer cambiar la forma de percibir está área. Se aplicó el Método Estadístico T de Student, con la que se demostró la aceptación de la hipótesis alterna por medio de los resultados, que dio lugar a la comprobación del objetivo general de la investigación, lográndose determinar que “El juego de la lotería algebraica” incide en la mejora del aprendizaje de las ecuaciones lineales de dos incógnitas. Se concluyó que la herramienta es novedosa en el proceso de aprendizaje, pues los resultados demuestran que el grupo experimental tienen mayor resultado en promedio que el grupo de control pues en este último al seguir utilizando el método tradicional presentaron mayor dificultad en el aprendizaje de las ecuaciones y la principal recomendación es que se debe implementar nuevas estrategias como lo es a través del juego de la lotería algebraica pues ayuda al aprendizaje de los estudiantes | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Lotería algebraica y su incidencia en el aprendizaje de las ecuaciones lineales de dos incógnitas (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico de las secciones A y B del Instituto Nacional de Educación Básica Telesecundaria, jornada matutina, San Miguel Sigüilá, Quetzaltenango) | |
| dc.type | text | |
