Mapas mentales y su incidencia en el aprendizaje de oraciones gramaticales (Estudio realizado con estudiantes de tercer grado primaria, secciones "B" y "C" de la Escuela Oficial Rural Mixta, Cantón San Bartolo Mixpillá, municipio de Chicacao, departamento de Suchitepéquez)
Description
La presente investigación es de tipo cuantitativo con un diseño experimental y tiene como objetivo general determinar la incidencia de los mapas mentales en el aprendizaje de las oraciones gramaticales. Los sujetos de investigación fueron 56 estudiantes de tercero primaria, secciones B (grupo control) y C (grupo experimental) de la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón San Bartolo Mixpillá, del municipio de Chicacao, departamento de Suchitepéquez. Los instrumentos que se utilizaron fueron: una rúbrica; evaluó el proceso de elaboración de mapas mentales, un pretest; cuestionario que identificó el conocimiento previo sobre el tema de oraciones gramaticales y un postest; cuestionario que comprobó el aprendizaje de oraciones gramaticales después de haber aplicado la técnica de los mapas mentalesTesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades