| dc.contributor | Umaña, Hilda Miranda | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T18:44:10Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T18:44:10Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jeg/2019/05/83/Miranda-Hilda.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000226074 | |
| dc.identifier | (Aleph)000226074URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002260740107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285717330007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/144472 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo principal describir la percepción que tienen los docentes del nivel primario de una institución privada de la zona 16 de la Ciudad de Guatemala sobre la inclusión de alumnos diagnosticados con el Trastorno del Espectro Autista (TEA en adelante). La investigación fue de enfoque mixto de diseño concurrente y la población estuvo conformada por los docentes de la institución educativa, pertenecientes al nivel primario, comprendidos entre las edades de 20 a 57 años. El enfoque cualitativo de este estudio estuvo formado por 16 docentes de ambos sexos a quienes se le administró una escala breve de percepción sobre la inclusión de niños con TEA en el aula regular y la población del grupo focal, estuvo formada por 10 docentes del sexo femenino quienes compartieron su percepción sobre la inclusión de niños que presentan TEA | |
| dc.description | Tesis de grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Percepción sobre la inclusión de niños diagnosticados con tea en docentes del nivel primario de una Institución Educativa de la ciudad de Guatemala | |
| dc.type | software, multimedia | |
