Proyecto de aprendizaje colaborativo en el curso de Filosofía de estudiantes de cuarto bachillerato

dc.contributor	Cruz Espinoza, Pedro Pablo
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2024-06-24T17:49:15Z
dc.date.available	2024-06-24T17:49:15Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/09/Cruz-Pedro.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000235348
dc.identifier	(Aleph)000235348URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002353480107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285642930007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/144133
dc.description	La presente investigación tiene como objetivo implementar el aprendizaje colaborativo en estudiantes de cuarto bachillerato. La metodología utilizada es de Investigación-acción, con un enfoque cualitativo. Las herramientas manejadas para recabar información fueron una lista de cotejo para el diagnóstico institucional no estandarizada y un cuestionario virtual para indagar sobre el tema central del estudio. Para responder a la problemática de la ausencia del aprendizaje colaborativo se realizó un proyecto de intervención con una serie de talleres. Los resultados principales al finalizar la ejecución del proyecto, presenta que los sujetos de estudio han recibido de manera positiva la metodología, así mismo, les ha ayudado a fortalecer las relaciones interpersonales, la cooperación, la comunicación y se evidenció una mejoría significativa en el rendimiento académico. Se concluye que se ha logrado la implementación del aprendizaje colaborativo en el área de filosofía y se recomienda incorporar la metodología en todas las áreas del currículo para lograr un aprendizaje significativo
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Proyecto de aprendizaje colaborativo en el curso de Filosofía de estudiantes de cuarto bachillerato
dc.type	software, multimedia

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